“建始县成功入选全省基础教育教研试验区，长梁广龙中心小学教联体被认定为首批省级示范性教联体……”一件件可喜成绩的取得，都凝聚着每一位教育专业代表的智慧和力量。今年以来，建始县人大常委会顺应新形势新要求，创新成立教育专业代表小组，通过定机制、聚力量，推动专业小组活动做深做实，护航全县教育优质高效发展。

一、定“专业”机制，搭台建瓴

为充分发挥教育专业代表小组优势，建始县人大常委会坚持在全局性谋划、整体性推进、形式上创新，确保活动有保障、有规范。制定完善《建始县教育专业人大代表小组活动方案》，重点突出教育专业代表的专业特长，提升监督实效，提升视察质量，提升活动效果。专业小组以“专业、实效”为原则，确定每年至少组织开展春季和秋季2次活动，结合全县教育行业重点领域和事项开展2次以上专业视察调研活动，提出科学合理的建议、批评和意见，并及时转交政府相关单位承办，切实推动解决1个以上教育行业中存在的困难和问题，让代表履职有动力、更有实效。同时，为便于活动的组织和开展，确保代表履职有阵地、有场所，建始县人大常委会按标准在县教育局（小会议室）设立教育专业代表小组活动室，搭建教育专业代表联系群众“最后一公里”的平台，也成为小组成员开展代表活动前学习培训和日常经验交流的阵地。

二、聚“专业”力量，躬身入局

人大代表一头连着党委和政府，一头连着广大人民群众，是丰富和发展全过程人民民主基层实践的重要链接点。今年以来，建始县人大常委会着眼发挥代表行业、资源优势，构建“专业”队伍，按照“行业相同专业相近、尊重代表意愿、便于组织活动、小组成员不交叉”的原则，从辖区940余名四级人大代表中遴选13名代表组建教育专业人大代表小组，成员涵盖全县10个乡镇小学至高中学段的学校负责人、一线教师、教育行政人员，均具备较强专业知识、熟悉教育工作。强组织领导，本着精干高效的原则，专业代表小组设组长1名，由教育专业代表担任，负责小组活动的策划、组织与协调工作，设副组长2名，协助组长工作，具体负责小组活动的联络和服务工作。提履职能力，明确教育专业代表小组在县人大常委会领导下开展活动，由县人大常委会代工委、教工委负责组织、指导和服务，小组成员围绕法律法规以及县人大常委会通过的相关决议、决定和教育专业相关知识定期进行学习，参加上级轮训、外出考察学习，全面提升代表履职能力。

三、搞“专业”活动，履职为民

教育专业人大代表小组成立后，坚持“少而精、求实效”的原则，围绕“三个结合”开展精准化履职，小组成员围绕教育专业开展集中和自主学习讨论4次，参加调研、视察、执法检查等监督活动50余人次，提出专业建议30余条，为推动全县教育高质量发展作出了积极贡献。一是结合县委部署，找准工作“重点”。紧紧围绕县委中心工作、全县义务教育优质均衡发展的目标任务，制定活动计划，开展针对性视察调研，做到县委中心工作部署到哪里，专业小组活动就跟进到哪里。在推动全县义务教育优质均衡发展和城乡一体化工作中，专业代表小组先后深入县民族小学、官店镇民族中学等地进行实地走访察看，召开教育工作者、有关单位和部门负责人参加的座谈会，形成了高质量视察报告，通过“内行看门道”提出专业化分析和可行性对策，转化为工作建议、决策依据，推动基础设施提档、办学规模超标、教师结构优化等一批问题被关注和逐步解决。二是结合人大职能，抓牢活动“要点”。按照县人大常委会年度工作安排，专业代表小组积极参与2024年民生实事票决项目、代表建议办理督办工作。在督办建始县业州镇七里坪中学学生食堂餐厅建设项目建设中，专业代表小组通过组织代表就项目的推进、施工期间的安全防护以及餐厅功能的设置进行实地调研，提出一系列意见建议，助推项目完成施工并投入使用，餐厅可容纳1500名学生同时就餐，保障了学校教育教学工作的正常开展。三是结合群众呼声，紧盯行业“热点”。民之所盼，我必行之，代表来自人民，更要替人民发声，教育专业代表小组既坚持发出“专业”的民声，又要反映更精准的民意。代表小组紧盯社会及群众反映的校园霸凌、关爱留守儿童等热点难点问题，明确活动主题，先后到县民族实验中学、七里坪中学、长梁中学等地开展视察调研，翻阅资料，走访部分教师、家长和学生，并与检察院、公安、属地政府等单位负责人座谈，征求意见建议，明确校园霸凌防范工作存在的问题和短板，就开展主题教育宣传、加强处置警示等提出相关建议20余条，并转交到相关责任单位办理落实，推动全县校园安全管理工作持续提升。（建始县人大）

责任编辑：李靖